Monthly Archives: May 2026

2025-2026ուսումնականի մայիս ամսվա հաշվետվոււթյուն

Աշխատակարգ 25. 05.2026-29.05.2026

Աշխատակարգ 11. 05.2025-15.05.2026

Մայիսյան հավաքի նախագծեր

Իմ բանավոր խոսքն ու հայկական մուլտֆիլմը

Ես սիրում եմ թղթե տերևի վրա կենդանի նկարել

Վարպետաց դաս Սիրանույշ Մաթևոսյանի հետ

Համագործակցային մարզական խաղեր

Ես սիրում եմ ձեռագործությունը

Ճամփորդություն

Ճանաչենք Հայաստանի գյուղերը

Աշխատակարգ 25. 05.2026-29.05.2026

Տեղափոխման երթուղիներ

Երկարացված օրվա սովորողներ

Ճաշ

Երկուշաբթի 25.05.2026

Երեքշաբթի 26.05.2026

Չորեքշաբթի 27.05.2026

Հինգշաբթի 28.05.2026

Ուրբաթ 29.05.2026

Իմ բանավոր խոսքն ու հայկական մուլտֆիլմը

«Պինգվինաշեն», «Պույ-պույ մկնիկ» և «Գտնված երազը» մուլտֆիլմերը շատ հետաքրքիր ու գունեղ են։
Այս մուլտֆիլմերի հերոսները սովորեցնում են ընկերասիրություն, բարություն և միմյանց օգնելու կարևորությունը։
Երկրորդ դասարանի սովորողները կարող են սիրով նկարել հերոսներին և պատմել նրանց արկածների մասին։
Այսպիսի մուլտֆիլմերը զարգացնում են ճամբարականների երևակայությունը, խոսքը և ստեղծագործական մտածողությունը։
Նկարելու և բանավոր խոսքի ժամանակ երեխաները կարող են պատմել, թե որ հերոսն են ամենաշատը սիրում և ինչու։

Ես սիրում եմ թղթե տերևի վրա կենդանի նկարել

Ես սիրում եմ թղթե տերևի վրա կենդանի նկարել։ Վերցնում եմ սպիտակ թուղթը, մատիտներն ու գույները և սկսում նկարել իմ սիրելի կենդանիներին։ Երբեմն նկարում եմ կատու, շուն կամ նապաստակ, իսկ երբեմն

՝ իմ երևակայությունից ծնված կենդանի։ Նկարելիս թուղթը կարծես կենդանանում է, իսկ գույները ուրախություն են բերում ինձ։ Նկարչությունը ինձ օգնում է արտահայտել իմ մտքերն ու զգացմունքները։

Ճանաչենք Հայաստանի գյուղերը

Վայր՝ Արագածոտնի մարզ (Հարթավան, Եղիպատրուշ)
Այցելության վայրեր՝ Աստվածընկալի վանք, Եղիպատրուշի եկեղեցի,

Մասնակիցներ՝ Արևմտյան Դպրոց-պարտեզի 2-րդ դասարանի սովորողներ


Օր՝ 15.05.2026
Ժամ՝ 9:15-15:00
Պատասխանատուներ՝ Լուսինե Պետրոսյան, Վարսիկ Աթոյան, Արմինե Գյոնջյան
Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոցի 2-1, 2-2, 2-3 դասարաններ
Բուժարկղիկը՝ դպրոցի բուժսենյակից

Օգնականներ` Էմմա Ազաբաբյան, Լիլիթ Մաթևոսյան, Շողիկ Սահակյան

Եղանակի կանխատեսում՝ exanak.am

Վարորդ՝ Հայկ Ավանեսյան 094 20 25 36 Արամ Հարությունյան 095747650 Գեղամ Հովհաննիսյան 093 74 36 19
Տրանսպորտ՝Mesedes Sprinter 35MA637 35 SS 146 35QP464

Հեռավորություն՝ Երևան – Եղիպատրուշ՝ 56 կմ (մոտ 1 ժամ 25 րոպե)

Նպատակը

Ճամփորդության միջոցով ճանաչել շրջակա միջավայրը, զարգացնել ուսումնաճանաչողական հետաքրքրությունը և սեփական գործունեությամբ նպաստել բնության պահպանմանն ու բարելավմանը։

Խնդիրներ

  • Ստանալ տեղեկություններ այցելվող վայրերի մասին (տեսանյութերի դիտում)
  • Կարդալ քարտեզը, հասկանալ երթուղին և հաշվարկել հեռավորությունն ու ժամանակը
  • Տեղեկանալ եղանակային պայմաններին
  • Պատրաստել ճամփորդական պայուսակ՝ անհրաժեշտ պարագաներով
  • Գիտակցել խմբային պատասխանատվության կարևորությունը
  • Իմանալ առաջին օգնության տարրական կանոնները
  • Ուսումնասիրել շրջակա միջավայրը
  • Կատարել էկոլոգիական աշխատանք
  • Լուսանկարել բնություն, շինություններ և մարդկանց
  • Պատմել օրվա մասին՝ պահպանելով գործողությունների հաջորդականությունը

Ճամփորդության ծրագիր

Առաջին կանգառ՝ Քասախի կիրճ

  • Այցելություն Աստվածընկալի վանք
  • Գետի շրջակա տարածքի ուսումնասիրություն
  • Էկո-աշխատանք գետի մոտ
  • Ընդմիջում

Երկրորդ կանգառ՝ Եղիպատրուշ

Քայլարշավ գյուղի փողոցներով Եկեղեցու և շրջակա տարածքի ուսումնասիրություն Երաժշտական դադար (վանքի բակում)

  • Կոմիտաս՝ «Հա՛յր մեր»
  • «Կաքավիկ»
  • «Կռունկ, ծափ տուր ու թռի»
  • Բակային խաղեր

Անհրաժեշտ պարագաներ

  • Հարմար ուսապարկ
  • Տաք հագուստ 
  • Արևապաշտպան քսուկ, գլխարկ, ակնոց
  • Տաք գուլպաներ
  • Խաղեր՝ գնդակ, պարան, դոմինո, խաղաքարտեր
  • Ֆոտոխցիկ կամ այլ թվային սարք
  • Օրապահիկ

Ճանապարհի նկարագրություն

Ճամփորդությունը կսկսվի դեպի Քասախի կիրճ, որտեղ կայցելենք Աստվածընկալի վանք։ Այնուհետև կուղևորվենք Եղիպատրուշ գյուղ՝ ուսումնասիրելու գյուղը, եկեղեցին և շրջակա տարածքը։ 

Ամփոփում

Վարորդին վճարվող գումարի չափը` 30.000 դրամ

Վճարողը` Ծնողական համայնք  /յուրաքանչյուրը 2000 դրամ/

Ավելացած գումարը կնախատեսվի դասարանական տեխնոլոգիական, խոհարարական գործունեություններին:

Մասնակիցներ

Մասնակիցներ՝ 2-1 դասարան

  1. Բաղդասարյան Ալեք, Սիլվա Նարինյան
  2. Բարսեղյան Տեսլա
  3. Բլեյան Աստղիկ
  4. Դերդերյան Անի
  5. Եղոյան Լիլի
  6. Եփրեմյան Եվա
  7. Էլվաջյան Վահան
  8. Իսախանյան Տիգրան
  9. Խաչատրյան Դավիթ
  10. Կարապետյան Նռանե
  11. Կոտոլիկյան Սամվել
  12. Մնացականյան Աստղիկ
  13. Նավոյան Ադել,
  14. Ռափյան Տաթեվ
  15. Սահակյան Առնո
  16. Սարգսյան Դավիթ
  17. Սարգսյան Լիզա
  18. Սարգսյան Սամվել
  19. Սարոյան Դավիթ
  20. Սուքիասյան Հովհաննես

Մասնակիցներ՝ 2-2 դասարան

  1. Արփի Աբրահամյան
    2. Արիանա Անտոնյան
    3. Տիգրան Նազարյան
    4. Վիկտորիա Մկրտչյան
    5. Արամ Համբարձումյան
    6. Ադրիանա Այվազյան
    7. Անժելա Ադիբեկյան
    8. Էվա Աղաբաբյան
    9. Մերի Միրզոյան
    10. Մարկ Միրզոյան
    11. Էմմի Օհանջանյան
    12. Բեթի Գասպարեան
    13. Դավիթ Մարգարյան
    14. Մհեր Պետրոսյան և մայրիկ
    15. Աստղիկ Վարոսյան
    16. Դավիթ Գիրագոսյան
    17. Փայլակ Շահրոզեան
    18. Լևոն Մարկոսյան
    19. Արմեն Մնացականյան

Մասնակիցների ցուցակ՝ 2-3 դասարան

  1. Վան Հովակիմյան
  2. Վան Առաքելյան
  3. Անահիտ Ղազարյան
  4. Ալբերտ Մելիքսեթյան
  5. Դավիթ Խաչատուրյան
  6. Ստեֆանի Մկրտչյան
  7. Գևորգ Պողոսյան
  8. Միհրան Նահապետյան
  9. Ալմա Էլ Հելու , Արաքս Խաչատրյան
  10. Սամվել Ավետիսյան
  11. Արեն Հակոբյան
  12. Դանիել Ավետիսյան
  13. Նարեկ Հովհաննիսյան
  14. Մենուա Հայրապետյան
  15. Մարիա Գրիգորյան
  16. Էլլա Բուդաղյան
  17. Սոսե Մարգարյան
  18. Նարեկ Խոցանյան
  19. Դավիթ Խոցանյան
  20. Մարիաննա Հարությունյան
  21. htps://youtu.be/sgF8MPmpoEU?feature=shared

Վարպետաց դաս Սիրանույշ Մաթևոսյանի հետ

Ս.Մաթևոսյանը Ճարտարապետաշինարարական համալսարանի,դիզայն ֆակուլտետի,երրորդ կուրսի ուսանող է։Երկարացված օրվա տարատարիք սովորողների համար,մայիսյան հավաքի շրջանակներում,կկազմակերպի վարպետաց դաս՝պապյե-մաշե թեմայով։

Պապյե-մաշեն ի հայտ է եկել Ֆրանսիայում XVI-րդ դարի սկզբներին։ Իր բնույթով այս արվեստը հիշեցնում է ծեփը։ Միայն թե այս դեպքում ծեփը կատարվում է ոչ թե կավով, պլաստիլինով կամ խմորով, այլ այսպես կոչված «թղթե խմորով»։ Այս խմորի համար հիմք են ծառայում հին թերթերն ու այլ փափուկ թղթե զանգվածը։

Մասնակիցներ՝  Արևմտյան դպրոցի երկարացված օրվա խմբեր (կազմակերպիչներ՝ Լիլիթ Մաթևոսյան,Էմմա Աղաբաբյան 

Վայր՝ Արևմտյան դպրոցի վերնատուն

Ժամանակացույց՝ ` մայիս 12,ժամը 15:00

Նախագծի նպատակը և խնդիրները՝


Զարգացնել երեխայի երևակայական և կառուցողական մտածողությունը։

Սովորեցնել տեսնել, զգալ, ճանաչել շրջապատող աշխարհը։

Զարգացնել  տեսողական, լսողական, շոշափելիքի զգայարանները։

Երեխային նյութերի և միջոցների  ազատ ընտրության հնարավորություն տալ,քանի որ այն առարկաները և երևույթները ոչ ստանդարտ պատկերման հնարավորություն է տալիս։

Ձևերի և միջոցների բազմազանությունը ստիպում է երեխային հաղթահարել հանդիպող խոչնդոտները և անընդատ հորինել ինչ-որ բան
Նակրչության այս տեսակը հնարավորություն է տալիս ընդլայնելու  երեխաների պատկերացումները տարբեր նյութերի այլընտրանքային նշանակության և կիրառման հարցում։

Ընթացքը՝

Սովորողները նախօրոք ուսումնասիրում, ծանոթանում են այն նյութերին, որոնցով պետք է աշխատեն։ Ունենում են անհրաժեշտ բոլոր նյութերն ու պարագաները և ըստ հրահանգների, հերթականությամբ կատարում են աշխատանքը մինչ վերջնական արդյունքը հասնելը։

Նախագծի ելքը՝ ստեղծված նյութերը հրապարակվում են դասարանական բլոգում։

Մասնակիցներ՝ Արևմտյան դպրոց-պարտեզի տարատարիք ճամբարականներ

Տևողությունը` մայիսhttps://youtu.be/uZgoGtfcYaI?si=5EIwsd0Y8fQXcAi9 

Համագործակցային մարզական խաղեր

Օրը՝ Մայիսի 13
Ժամը՝ 15։00-16։00
Անցկացման վայրը՝ Յուրի Բախշյանի անվան այգի

Մասնակիցներ` Հյուսիսային և արևմտյան դպրոցների առաջին և երկրորդ դասարանի սովորողներ
Պատասխանատուներ՝ Լիլիթ Մելքոնյան, Էմմա Աղաբաբյան

Նկարագրություն`

Նախավարժանք՝
Տաքացնել մկանները վերևից ներքև՝ պարանոցից ոտնաթաթ։

Վազք 

Էստաֆետային խաղեր՝

  • գնդակններով էստաֆետ,
  • գնդակի փոխանցումով գլխի վրայից, գլորում ոտքերի միջով

Անհրաժեշտ մարզագույք`

  • բուլավաներ
  • գնդակներ

Արդյունքը՝տեսանյութ

Աշխատակարգ 11. 05.2025-15.05.2026

Տեղափոխման երթուղիներ

Երկարացված օրվա սովորողներ

Ճաշ

Երկուշաբթի 11.05.2026

Երեքշաբթի 12.05.2026

Չորեքշաբթի 13.05.2026

Հինգշաբթի 14.05.2026

Ուրբաթ 15.05.2026

Ես սիրում եմ ձեռագործությունը

Ձեռագործությունը սերմանում է աշխատանքի հանդեպ սեր,հաստատակամություն ,ուշադրություն ,վճռականություն ,նպատակասլացություն, լինել ավելի կազմակերպված եւ կարգապահ։ Ձեռագործությունը լավագույն միջոցն է մտքի ու ձեռքի համագործակցության։